การตรวจสอบการระบายอากาศที่โรงเรียน: มาตรฐานและขั้นตอนการตรวจสอบประสิทธิภาพการแลกเปลี่ยนอากาศ

ผู้ปกครองหลายคนได้ยินเด็กๆ บ่นเรื่องความอับในห้องเรียนและปวดหัวระหว่างเรียนสาเหตุของความง่วงของเด็กนักเรียนและการขาดความสนใจในเรื่องนี้อาจไม่ใช่แค่ความยากลำบากในการนำเสนอเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังขาดออกซิเจนด้วย การแลกเปลี่ยนอากาศอย่างมีประสิทธิภาพเป็นสิ่งสำคัญในการรักษาภูมิคุ้มกันของเด็ก เช่นเดียวกับการทำงานของสมองที่สูง ความสบายใจทางจิตใจของเด็กระหว่างการฝึกขึ้นอยู่กับมัน

การตรวจสอบการระบายอากาศในโรงเรียนอย่างทันท่วงทีจะช่วยกำหนดการทำงานที่ถูกต้องของระบบและความสอดคล้องของอากาศในห้องตามมาตรฐานที่กฎหมายกำหนด และใครควรดำเนินการและบ่อยแค่ไหน - นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในบทความของเรา

อิทธิพลของการแลกเปลี่ยนทางอากาศต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้

ได้รับการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์แล้วว่าหากมีอากาศบริสุทธิ์เพียงพอ นักเรียนจะป่วยน้อยลง ประพฤติตัวกระตือรือร้นในชั้นเรียนมากขึ้น และจดจำเนื้อหาใหม่ได้ดีขึ้น และเมื่อขาดออกซิเจน พวกเขาจะรู้สึกง่วงซึม ซึมเศร้า และหงุดหงิด

เนื่องจากเด็กๆ ใช้เวลาถึง 80% ในห้องเรียนในวันธรรมดา จึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสร้างบรรยากาศที่สะดวกสบายที่โรงเรียนโดยจัดให้มีการแลกเปลี่ยนอากาศอย่างมีประสิทธิภาพ

การรับรู้ข้อมูลในบทเรียนไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับความซับซ้อนของวิชาและรูปแบบการนำเสนอเนื้อหาเท่านั้น การขาดออกซิเจนจะลดกิจกรรมทางจิตโดยรวม ซึ่งส่งผลต่อผลการเรียนของเด็ก

กฎหมายกำหนดความถี่ในการตรวจสอบระบบระบายอากาศของโรงเรียน แต่การตรวจสอบประจำปีไม่สามารถควบคุมประสิทธิภาพของการแลกเปลี่ยนอากาศในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงได้ เช่น เมื่ออุณหภูมิอากาศภายนอกหน้าต่างเปลี่ยนแปลงหลังจากการเริ่มทำความร้อน ฤดูกาล.

การส่งออกซิเจนอาจลดลงเนื่องจากปัจจัยต่อไปนี้:

• อาคารเรียนเก่า ติดตั้งระบบระบายอากาศที่ไม่มีประสิทธิภาพ
• หน้าต่างพลาสติกที่ไม่มีช่องระบายอากาศซึ่งรับประกันความรัดกุมและไม่ให้อากาศจากถนนผ่านไปได้
• ระบบระบายอากาศที่ล้าสมัย หรือขาดหายไปโดยสิ้นเชิง

เมื่อพิจารณาถึงสภาพอากาศหรือช่วงเวลาของปี อาการง่วงของเด็ก เราไม่ควรลืมเกี่ยวกับปริมาณออกซิเจนที่เพียงพอที่ต้องส่งให้กับร่างกาย หากระบบระบายอากาศไม่สามารถทำงานได้ จำเป็นต้องระบายอากาศในห้องในช่วงพักหรือตั้งคำถามเกี่ยวกับความเป็นไปได้ในการติดตั้งหน้าต่าง วาล์วจ่าย.

ภารกิจหลักในการระบายอากาศในโรงเรียน

เพื่อให้มั่นใจว่าการแลกเปลี่ยนอากาศมีประสิทธิผล ผลิตภัณฑ์ที่สลายตัวจะต้องถูกแทนที่ด้วยอากาศบริสุทธิ์บางส่วนแบบไดนามิก โดยไม่ทำให้อุณหภูมิในห้องลดลง หน้าต่างที่เปิดในฤดูหนาวไม่สามารถรับมือกับงานดังกล่าวได้ เด็กที่ร้อนเข้าห้องเรียนที่มีอากาศถ่ายเทจะเป็นหวัด

โรงเรียนควรจัดให้มีความสะดวกสบายในการเรียนและปลอดภัย อากาศเสียมักจะเข้ามาทางทางเดินหรือประตู การรับเข้าประเภทนี้ถือเป็นครั้งเดียวเนื่องจากปริมาณอากาศออกสอดคล้องกับปริมาณอากาศเข้า

ปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ที่ระดับ 0.1% จะทำให้ประสิทธิภาพลดลง เมื่อความเข้มข้นเพิ่มขึ้นเป็น 0.2% จะสังเกตเห็นความเหนื่อยล้าเรื้อรังง่วงนอนและปวดศีรษะ

ตามข้อกำหนดของกฎระเบียบด้านสุขอนามัย อนุญาตให้มีการแลกเปลี่ยนอากาศในห้องเรียนธรรมดาโดยใช้การระบายอากาศตามธรรมชาติ ห้องเรียนฟิสิกส์และเคมี เวิร์กช็อป และโรงยิมมีความต้องการที่สูงขึ้น

มาตรฐานการแลกเปลี่ยนอากาศในห้องเรียน

เมื่อตรวจสอบระบบระบายอากาศในโรงเรียน จะมีการควบคุมประสิทธิภาพของการแลกเปลี่ยนอากาศ สนิป 41-01-2546,  SNiP II-65-73.

เกณฑ์หลักในการประเมินประสิทธิผลของการช่วยหายใจ ได้แก่:

1. คุณภาพอากาศ — มวลอากาศบริสุทธิ์ในปริมาณที่เพียงพอและมีปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ต่ำจะช่วยให้ครูและนักเรียนมีสมาธิกับกระบวนการเรียนรู้
2. อัตราแลกเปลี่ยนอากาศ — เนื่องจากนักเรียนเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อยในระหว่างการฝึกอบรม การเปลี่ยนผลิตภัณฑ์สลายตัวด้วยอากาศบริสุทธิ์ทันทีจะช่วยให้พวกเขารู้สึกดี
3. ระดับเสียง — การระบายอากาศไม่ควรเพียงแต่ให้การแลกเปลี่ยนอากาศอย่างมีประสิทธิภาพเท่านั้น แต่ยังต้องไม่สร้างเสียงรบกวนระหว่างการทำงานอีกด้วย

คุณลักษณะของโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่น ๆ คือการมีห้องเรียนโดยมีวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน ห้องเรียนการศึกษา ห้องเรียนเคมี โรงยิม ห้องสอน และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านอาหารมีมาตรฐานการแลกเปลี่ยนอากาศส่วนบุคคล

นอกเหนือจากวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน ในระหว่างกระบวนการศึกษา สถานที่จะมีความแตกต่างในด้านจำนวนผู้เข้าพัก ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานที่แนะนำ จึงจำเป็นต้องมีความพยายามเพื่อให้แน่ใจว่ามีการตรวจสอบสภาพทางเทคนิคของระบบอย่างต่อเนื่อง

ต่างจากสถานที่อยู่อาศัยส่วนตัว เนื่องจากไม่สามารถให้อากาศบริสุทธิ์ผ่านหน้าต่างในโรงเรียนได้ เนื่องจากปีการศึกษาส่วนใหญ่เกิดขึ้นในสภาพอากาศหนาวเย็น ดังนั้นบทบาทหลักในการสร้างการแลกเปลี่ยนอากาศจึงถูกกำหนดให้กับการระบายอากาศ

ในการตรวจสอบระบบระบายอากาศและพิจารณาประสิทธิภาพของระบบจะใช้ตัวบ่งชี้กฎสุขาภิบาลต่อไปนี้เป็นพื้นฐาน:

• มาตรฐานการแลกเปลี่ยนอากาศ สำหรับห้องเรียนห้องปฏิบัติการ - อย่างน้อย 16 ลูกบาศก์เมตรต่อชั่วโมง อากาศร้อน (ต่อนักเรียน) สำหรับโรงยิม - 80 ลูกบาศก์เมตรต่อชั่วโมงต่อคน
• ระบอบการปกครองของอุณหภูมิ ในห้องเรียนควรอยู่ในช่วง - 18 - 22 ° C;
• ความเข้มข้นของคาร์บอนไดออกไซด์ ไม่ควรเกิน 800 – 1,000 ppm;
• ขีดจำกัดระดับเสียงที่เกิดจากการระบายอากาศไม่ควรเกิน 110 เดซิเบล

ในห้องห้องปฏิบัติการ อากาศไม่เพียงแต่เกิดจากกิจกรรมของมนุษย์เท่านั้น แต่ยังเกิดจากสารอันตรายที่เกิดจากปฏิกิริยาทางเคมีด้วย ดังนั้นห้องปฏิบัติการจึงต้องติดตั้งระบบบังคับอากาศและต้องกำจัดอากาศออกจากระบบผ่านตู้ระบายอากาศแบบพิเศษ

ห้องน้ำจะต้องมีปริมาณอากาศที่ถูกบังคับเพิ่มเติมซึ่งจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัย:

• โถปัสสาวะแต่ละโถ 25 ลูกบาศก์เมตรต่อชั่วโมง
• 50 ลูกบาศก์เมตรต่อชั่วโมงสำหรับห้องน้ำแต่ละห้อง

การจ่ายอากาศจะดำเนินการภายใต้เพดานในห้องที่มีความสูงมาตรฐานและในโรงยิม - ที่ความสูงอย่างน้อย 2 เมตรจากพื้น การปฏิบัติตามกฎจะช่วยหลีกเลี่ยงร่างจดหมาย

คุณสมบัติของการทดสอบการระบายอากาศ

การกำหนดประสิทธิภาพของระบบระบายอากาศดำเนินการโดยองค์กรที่ได้รับการรับรองโดยใช้อุปกรณ์ไฮเทค หลังจากการตรวจสอบเสร็จสิ้น การคำนวณจะดำเนินการตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ

ในระหว่างการสำรวจ ผลลัพธ์ที่ได้จะถูกเปรียบเทียบกับข้อกำหนดด้านกฎระเบียบ ยิ่งไปกว่านั้น ไม่เพียงแต่ประเมินประสิทธิภาพของการแลกเปลี่ยนอากาศเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความถี่ด้วย

ความแม่นยำในการวัดสูงสุดนั้นมาจากเครื่องมือพิเศษ ในการดำเนินการสำรวจ สามารถสรุปข้อตกลงกับองค์กรที่ได้รับการรับรองได้

การตรวจสอบเอกสารยืนยันประสิทธิภาพของระบบระบายอากาศได้รับการตรวจสอบโดย Rospotrebnadzor หากมีการฝ่าฝืนฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาจะต้องรับผิดชอบ

หากมีการระบุความเบี่ยงเบนในระหว่างกระบวนการตรวจสอบ ผู้เชี่ยวชาญจะให้คำแนะนำสำหรับการดีบักระบบ Rostechnadzor ตรวจสอบเอกสาร หากพบข้อบกพร่องฝ่ายบริหารของสถาบันการศึกษาจะถูกลงโทษ

ความถี่และเวลาในการตรวจสอบตลอดจนมาตรฐานกำหนดขึ้นตามมาตรฐานสุขอนามัย:

• อนุญาตให้ใช้ระบบระบายอากาศได้หลังจากการว่าจ้างและรับหนังสือเดินทางทางเทคนิค
• SanPin ควบคุมความถี่ของการตรวจสอบอย่างน้อยปีละครั้งหรือเมื่อมีการส่งมอบสิ่งอำนวยความสะดวก และในโรงเรียนจะมีการตรวจสอบระบบระบายอากาศก่อนเริ่มปีการศึกษา
• มีการตรวจสอบเครือข่ายการแลกเปลี่ยนทั่วไปทั่วไปอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุกๆ 3 ปี

มาตรฐานข้างต้นเกี่ยวข้องกับการระบายอากาศที่ทำงานอย่างถูกต้อง

เมื่อไม่ได้ดำเนินการทดสอบการใช้งานหรือดำเนินการไม่ถูกต้อง ระบบระบายอากาศมักจะทำงานโดยมีประสิทธิภาพลดลง

บทสรุปและวิดีโอที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ

โรงเรียนเป็นวัตถุที่ค่อนข้างซับซ้อนคุณลักษณะของโรงเรียนมีความสำคัญที่ต้องคำนึงถึงเมื่อจัดเตรียมการระบายอากาศ เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์ห้าประการที่นำเสนอโดยผู้เชี่ยวชาญในวิดีโอจะช่วยรับประกันการแลกเปลี่ยนอากาศที่มีประสิทธิภาพและบรรยากาศที่ดีต่อสุขภาพในห้องเรียน:

เมื่อจัดการแลกเปลี่ยนอากาศอย่างถูกต้องก็จะไม่มีปัญหาในการตรวจสอบการระบายอากาศที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ทุกสถาบันการศึกษาที่มีโอกาสปรับปรุงระบบให้ทันสมัยโครงสร้างหลายแห่งมีอายุหลายสิบปี และการอัปเดตอุปกรณ์ต้องใช้เงินทุนจำนวนมาก

หากคุณมีประสบการณ์เชิงบวกในการแก้ปัญหา แบ่งปันในความคิดเห็น ด้านล่างภายใต้เอกสารเผยแพร่นี้ คุณสามารถถามคำถามกับผู้เชี่ยวชาญของเราและผู้เยี่ยมชมไซต์อื่น ๆ ในหัวข้อของบทความ ขอคำแนะนำ หรือแสดงความคิดเห็นของคุณได้